Etika eta etikoa
Bitxia egin zait egunotan, LOMCE-k filosofia
baztertu duen honetan, etika eta moralari buruzko hainbat aipamen entzutea
berri emankizunetan.
Badirudi alor horietako terminoen beharra
dugula Siriako errefuxiatuen arazoan erakundeen portaera zein beharko lukeen
erabakitzean, GKEen irizpideak ebaluatzean edo eta norbere iritzia finkatze-saiakeran. Ezin, bestalde,
rally bateko istripuaren errudunak bilatze sotiletan, argudio desberdinak eman
lege juridiko hutsei begira: honek hala jokatu izan balu, horrek hori beharko
luke egin,…
Zintzotasuna, zuzentasuna, solidaritatea eta
antzekoak lantzen dituzte umeek txikitatik eskolan taldeka eta tutoreek
gidatuta euren arteko liskar eta harremanak aztertuz. Nerabezaroa da, ordea, gai
horiei ikasleen garapenak ahalbidetzen duen kutsu abstraktoagoa eman eta
etikaren fundamentoaren ikuspegia jakiteko sasoia.
Gizartean portaera morala ezartzeko adinean
filosofia ikasgaiak ez du, ondorioz, banakakoan bakarrik eragiten, gizarte
osoan baizik. Horregatik suposatzen dut
Wert legegilearen asmoetan egongo dela gizarte arloko ekonomia eta politika gaiak
jorratzean, ikasleek aberastasunaren banaketaren gaineko gogoeta egin dezaten
kendutako ikasgaiaren ordez edo zientzen arloko biologiaren aurrerapideak
berorien ondorio etikoen ikuspuntuez eztabaida kritikoa sustatzea, esaterako.
Erlijio eta sineskeriak bide erraza dute
honelakoekin.
Anboto astekarian argitaratua 2015eko
irailaren 11n
